אבחון

אבחונים פסיכולוגיים:
אבחון פסיכולוגים קיימים במגוון עצום של הקשרים וכלי אבחון. בחלק אפרט שני סוגי של אבחונים ששיכיים להתמחות הקלינית ושני סוגי אבחונים השייכים להתמחות החינוכית. בפסיכולוגיה הקלינית אציין את האבחון הפסיכודאגנוסטי ואת האבחון התהליכי שנועדו להערכת אישיות, קביעת מסגרת או הכוונה בטיפול ובכלל ובפסיכולוגיה החינוכית את האבחון הרב תחומי שנועד להערכת במסגרת מערכת החינוך ואת הערכת הבשלות שמתרחשת על רקע ספקות לגבי עיתוי המעבר בין הגן לכתה א‘
משדה הפסיכולוגיה הקלינית: אבחון פסיכודיאגנוסטי
הוא תהליך מעמיק של הערכת אישיות. נערך על ידי הפסיכולוג במספר מפגשים הכוללים קבלת רקע, התרשמות ישירה וסדרת מבחנים במאצעותם מתרשם הפסיכולוג כללית מאישיותו של האדם וספציפית מנסה לענות לשאלות עליהם האבחון נועד לענות. עוד על האבחון, מרכיביו, יכולותיו
[קרא עוד]
אבחון תהליכי
במקביל לאבחון פורמלי הנמסתייע בכלים ברורים ובסטנדרטיזציה קבועה, קיים אבחון תהליכי. באבחון זה הקלינאי מנסה לענות על השאלות תוך כדי עריכת מפגשי ההכרות עצמם ותוך שילוב כלי אבחון פורמליים ולא פורמליים לפי התרשמותו המקצועית. על האבחון ולמה הוא מתאים
[קרא עוד]
משדה הפסיכולוגיה החינוכית: אבחון רב תחומי
האבחון הרב תחומי או האבחון הפסיכודידקטי בשמו האחר, נועד לענות למערכת החינוך על שאלה בדבר קשיי לימוד של תלמיד/ה. האבחון כולל סדרה של מבחני אינטליגנציה, מבחני מיומנות לימודית, מבחנים נורו פסיכולוגים והתרשמות רגשית. בין השלוכתיו יהיו ההתאמות הלימודיות ואלו עשויות להיות משמעותיות מאד גם לדרכי הלמידה וגם להבחנות. על האבחון והשלכתיו להורה ולילד
[קרא עוד]
אבחוני מעבר מהגן לבית הספר
אבחון המעבר לא‘, או אבחון הבשלות, נועד כדי לתת להורים את מירב ההכוונה בהחלטה המורכבת מאד לעתים בדבר עיתוי המעבר מהגן לבית הספר. האמרמ שלפנינו מסביר בקצרה מהו התהליך ומתי עדיף שהורים יכנסו אליו כתהליך שיסייע להחלטתם.
[קרא עוד]